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太阳直射的纬线:A晨昏线与经线的夹角等于太阳直射的纬度,如北半球昼长于夜、北半球出现极昼或越往北走昼越长,则说明太阳直射北半球,相反则太阳直射南半球。

但这样会花费更多的人力、物力及时间,且往往受工期的限制未能进行。

⑶对基本方法的认识相对于一般的学习方法,地理学科有其独特的学习规律和思维方式,掌握和运用好这种学习规律和思维方式,即学会了地理的学习方法。

如通过能源、资源开发利用的比较,工业、农业、交通运输业、科学技术成果的比较,治山、治水、改造自然成就的比较,家乡人民文化、物质生活水平提高的比较,特别是通过改革开放以来我国现代化建设取得的伟大成就,用事实雄辩地说明只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国的道理。

人口一亿以上的国家:中国、印度、美国、印尼、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚、巴基斯坦人口增长模式与相应人口问题①人口增长阶段人口问题发展中国家――增长减缓阶段-—过渡模式--过渡型——人口压力大发达国家――低速增长阶段—-“低低低”模式——现代型-—人口老龄化,劳动力不足承受人口经济压力最大的国家是儿童与老年人比重大的国家。

有用矿物在地壳或地表富集并且能被人们利用就是矿产。

例如讲地形时用""君不见黄河之水天上来,奔腾到海不复回"",""百川东到海,何时复西归"";讲气候垂直分布时用""一山有四季,十里不同天"",""人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"";讲梅雨时用""黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙"";讲森林有涵养水源保持水土时用""明月松间照,清泉石上流"";讲森林美化环境时用""绿树村边合,青山廓外斜"";讲内蒙古高原时用""天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"";讲丘陵时用""日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川""(庐山),这些诗犹如""味精""一般使地理课堂更增添了一番风味。

范围:~S(N)为热带;N~N为北温带;S~S为南温带;N~°N为北寒带;S~°S为南寒带。

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中纬度地区、西风带和极地东风带辐合形成副极地低压带。

到了产卵季节,群鸟筑巢垒窝,全岛铺满了密密麻麻的鸟蛋,俯拾即是。

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治理措施:加固大堤,修建一批分洪、蓄洪工程。

南美洲安第斯山雄踞西,东部平原高原区。

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要知道,美国人直到年才把全部颗GPS卫星发射完毕,系统投入全面运行。