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解析：由于甲乙两图中实际距离都是相等，但是图上距离甲大于乙，根据公式可得出M大于N。

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三又采取了传箓方式，确立自己在道教中不可动摇的地位。

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教学重点：世界人口增长、分布的特点世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响教学难点：世界人口的分布及原因教学方法：读图导学法、小组讨论法、自主探究法、板图教学法教具：多媒体课件教学过程：阶段目标教师活动学生活动导入新课提问：大家知道世界上人口最多的国家是哪个嘛？导入：中国是世界上人口最多的国家，约占世界总人口数的五分之一，那么世界上到底有多少人？这些人是不是一样的呢？这节课我们就来学习第四章第一节人口与人种（板书）。

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)民族风情：如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、汉族的赛龙舟。

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