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因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。

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学生在议论过程中，相互启发，相得益彰，提高了成绩好的学生的思维能力，也带动了学习能力较差的学生，且有助于培养学生的探索、发现、推理、想象、分析等能力。

读图分析主要包括经纬线网的判读、等值线图的判读、反映地理事物动态变化的过程曲线图(通常是横坐标表示时间,一个或多个纵坐标表示一个或多个地理事物;也有三角坐标图、极坐标图等形式)、地形剖面图、单个或组合形式的经济统计图表、反映多项地理事物内在联系的信号纲要式的网络框架图等的判读分析。

)民族风情：如：少数民族乐器：①长鼓(朝鲜族)两面鼓(傣族)马头琴(蒙古族)合欢萧(壮族)⑤冬不拉(哈萨克族)⑥神鼓(藏族)⑦鹰笛(塔吉克族、柯尔克孜族)⑧芦笙(苗族、侗族)节日：蒙古族——那达慕大会云南傣族——泼水节中华民族——端午节等等。

级地理下册课本答案：黄土高原黄土高原的位置和范围：黄土高原东起太行山，西到乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。

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