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作为直接耕耘于中学地理教育阵地的每一位成员，在目前“转轨”阶段地理教育所面临的困境面前，再不能永无休止地怨天尤人、消极悲观和无视现实地盲目抗争，也不能被动地等待着“应试教育”向“素质教育”转轨所涉及的教育本身和社会各方面深层次的问题都完满解决后，来自然而然地走出困境，而是应当积极、理智且勇敢地闯出一条新路，首当其冲地从困境中“突围”出去。

这就要求教师设计的实验具有启发性,并在实验过程的分析以及实验结论的得出中进行启发性的提问,引导启发学生得出实验结论。

简述我国四大海域海水透明度的分布规律。

晨昏线在夏至、冬至时与极圈相切。

至年底，西部有自然保护区，占全国总数的%，自然保护区面积占全国自然保护区总面和%。

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而学生的抽象、逻辑思维已经有了很大的发展，有更强的数据分析能力、信息获取能力，以及综合分析问题、解决问题的能力，所以在原有的基础上，继续发现问题，体会雨林现状，提出开发和保护的措施，不断完善地理整体性观念。

所以各地的自然条件不同，为我们提供的生活和生产条件不同，我们在发展生产时，就要因地制宜，保护好当地自然条件和环境以达到可持续发展。

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土壤的组成：矿物质、有机质、水分和空气。

年，在里约热内卢世界首脑会议上，中国政府庄严签署了环境与发展宣言。

各类海洋资源的开发利用海洋化工；养殖、增殖；深海锰结核；潮汐和波浪发电。

喜马拉雅山，基本属西东;珠穆朗玛属。

会议指出，党和国家高度重视职业技能大赛工作。

此次与“重庆两江之星”一同首飞的，还有所国内航空航天类顶尖高校校徽，以及“飞行联盟”的标志。

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各辖市区分管局长和测管科长及相关人员参加会议。