如何在高德地图上创建定位化作用与侵蚀作用的区别：相对来说，风化作用是静态的破坏作用，主要破坏因素风等;侵蚀作用是动态的破坏作用，主要破坏因素有流水、风力、海浪等。

动手画的过程中，可以发现自己很多没有考虑全面，或模棱两可，掌握得不够扎实的地方，进而查漏补缺，真正将知识弄懂、弄熟。

地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。

洪水时期水速可达每秒７米，赶得上汽车的速度呢。

三、摹形法摹形法即是指借助摹形的修辞手段,对地理事物的形状进行生动地描摹,给学生以视觉的刺激,引起学生的联想的一种地理教学方法。

不赞成:煤炭开发造成大气、水、土壤等环境污染;破坏植被，造成水土流失;诱发滑坡、泥石流等自然灾害;生态破坏严重，生物多样性减少。

在课堂复习中，对于学生完成练习的方法和技巧应给予指点，对于学生的思维方式要分析对比，并要肯定学生的一些带有创新性的想法和观点，尤其要对学生提出的一些与教师自己不同的想法和见解、解法和思路，要多给予肯定和鼓励，并中肯地指出其中的不足，从而可以激励学生大胆思维，主动探究。

杭州西湖双十景,灵隐寺与飞来峰。

宇宙的百科全书是用微弱的厘米氢谱线写成的。

培养学生从地图制作上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

相信那时你会大开眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”!课堂练习：位置、地形和气候姓名点击“欧洲西部”进入，看图思考并回答下列问题。

与中国关系中国和巴基斯坦是山水相依的友好邻邦，两国人民有着悠久的传统友谊。

其中濒临灭绝的何静黑叶猴也生活在此。

另一个在地下千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。

按采伐量不能超过生长量的原则，严格控制采伐量。

组团状城市由于受用地限制或河流阻隔等自然条件因素（如用地、河流阻隔等）的影响，或在规划、控制等人为因素的作用下，城市建成区以河流、农田或绿地为间隔，形成具有一定独立性的众多团块状城市形态。

在倾斜模型上，可以直观地反映历史建筑周边环境和建筑外貌，快捷地获得历史建筑位置、高度、高程等信息，并可以借助倾斜模型精确地绘制地形图。

今年的春天与往年不一样，一直雨水不断，气温低迷，给外业工作带来了许多困难。

天津市测绘院召开年工作会议，日前，天津市测绘院召开年工作会议。

昆明中心的成立旨在贯彻国家“一带一路”发展战略，充分发挥云南与东盟国家的地缘优势，落实国家局“走出去”战略，加强与东盟国家在测绘地理信息领域的科技合作，形成一个具有国家战略高度、国际核心竞争力的国际测绘科技合作基地。